graduierungssystem

Unser Graduierungskonzept – Lernen mit Struktur, Verantwortung und individuellen Wegen.

Jedes Kind lernt in seinem eigenen Tempo und bringt unterschiedliche Stärken, Interessen und Vorerfahrungen mit. Deshalb setzen wir an unserer Realschule auf ein Graduierungskonzept, das den Lernfortschritt sichtbar macht und Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt zu mehr Selbstständigkeit führt.

Unser Konzept orientiert sich an vier Entwicklungsstufen:

Neustarter

Schülerinnen und Schüler lernen die Grundlagen des selbstständigen Arbeitens kennen. Sie erhalten klare Strukturen, feste Orientierung und werden intensiv von den Lehrkräften begleitet. Gemeinsam werden Arbeitsmethoden eingeübt und erste Schritte zur Eigenverantwortung gemacht.

Starter

Mit zunehmender Sicherheit übernehmen die Schülerinnen und Schüler mehr Verantwortung für ihren Lernprozess. Sie planen erste Arbeitsphasen selbstständig, wählen passende Lernmethoden aus und lernen, ihre Arbeit zu reflektieren.

Durchstarter

In dieser Phase arbeiten die Schülerinnen und Schüler weitgehend eigenverantwortlich. Sie organisieren ihre Lernzeit, setzen sich Ziele und entscheiden zunehmend selbst, welche Lernumgebung sie für ihre Aufgaben nutzen möchten. Die Lehrkräfte begleiten sie dabei als Lerncoach und unterstützen individuell.

Lernprofi

Als Lernprofis gestalten die Schülerinnen und Schüler ihren Lernprozess selbstbewusst und verantwortungsvoll. Sie kennen ihre Stärken, wählen passende Lernstrategien aus und arbeiten zielgerichtet – sowohl allein als auch im Team. Damit entwickeln sie wichtige Kompetenzen für ihren weiteren Bildungsweg und

das spätere Berufsleben.

Lernen in unserer Clusterschule

Unsere Schule bietet dafür die passenden räumlichen Voraussetzungen. Als Clusterschule verbinden wir moderne Lernräume mit einem flexiblen Unterrichtskonzept. Unterschiedliche Lernorte ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, den Arbeitsplatz zu wählen, der sie beim Lernen am besten unterstützt.

Dazu gehören:

• das Klassenzimmer als gemeinsamer Lern- und Unterrichtsort,
• die Gemeinsame Mitte (Lerninsel) für offenes Arbeiten, Austausch und kooperative Lernformen,
• der Gruppenraum für Projekte, Partner- und Teamarbeit sowie
• der Ruheraum, der konzentriertes und störungsfreies Arbeiten ermöglicht.

Je nach Aufgabe, Arbeitsform oder persönlichem Lernstil können die Schülerinnen und Schüler selbst entscheiden, wo und wie sie lernen möchten. So übernehmen sie Verantwortung für ihren eigenen Lernprozess und entwickeln wichtige Kompetenzen für Schule, Ausbildung und Beruf.

Transparenz schafft Motivation

Damit jede Schülerin und jeder Schüler den eigenen Lernweg jederzeit im Blick hat, werden die vier Graduierungsstufen Neustarter, Starter, Durchstarter und Lernprofil in jedem Klassenzimmer gut sichtbar an der Tafel visualisiert. So wird der persönliche Lernfortschritt transparent, motivierend und für alle nachvollziehbar. Unser Graduierungskonzept verbindet klare Orientierung mit individueller Förderung. Es stärkt Selbstständigkeit, Eigenverantwortung und Freude am Lernen – und bereitet unsere Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt auf die Anforderungen einer sich wandelnden Welt vor. Gemeinsam schaffen wir eine Lernumgebung, in der jedes Kind seine Potenziale entfalten und seinen eigenen Weg erfolgreich gestalten kann.